– команда специалистов,
которая работает в мультидисциплинарном подходе
Эксперт в СМИ по проблемам развития ребёнка, трудностей обучения, нейропсихологической коррекции
Почетный профессор РАО.
Заведующая лабораторией консультативной психологии и психотерапии Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований.
Мазур Дарья, соучредитель «Иннерум-клиник»
Высшее образование: Московский Государственный Университет им М.В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра нейро- и патопсихологии, направление клинико-психологическая реабилитация при нарушении когнитивных
и эмоциональных процессов;
Дополнительное образование:
+ ПТСР и боевые травмы (Московский Государственный Университет им М.В. Ломоносова, факультет психологии) ;
+ измененные состояния сознания (ИСС) (Московский Государственный Университет им М.В. Ломоносова, факультет психологии);
+ консультативную психологию (центр при МЧС РФ);
+ психосоматика бесплодия (центр «Метафора);
+ обучение по Когнитивно-Поведенческой Терапии (КПТ) (Ассоциация Когнитивно-Поведенческих Специалистов, базовый курс)
+ перинатальная психология: современный подход к сопровождению беременности и родительства (Московский Государственный Университет им М.В. Ломоносова, факультет психологии);
+ краткосрочное психологическое консультирование (центр «Имматон»;
+ доказательная психотерапия расстройств пищевого поведения ( центр «Психодемия»);
+ психосоматические расстройства в практике психологического консультирования (центр «Метафора»).
+ регулярное посещение научных конференций, мастер-классов, краткосрочных обучений, супервизий и интервизий.
В настоящее время аспирант Московского Государственного Университета им М.В. Ломоносова, факультет психологии.
Сфера моих профессиональных интересов:
+ индивидуальная психотерапия (работаю в КПТ-подходе, интегративном подходе);
+ работа с бесплодием неясного генеза
+ подготовка женщин/супружеских пар к программам ЭКО, донорства полового материала;
+ проработка страха материнства, родительства;
+перинатальная психология, перинатальные потери;
+ расстройство пищевого поведения;
+ психосоматические расстройства.
Баулина Мария Евгеньевна, кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог.
Образование:
1993-1998 гг. – факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова
С 2002 г. кандидат психологических наук.
2007 г. – курс «Нейропсихология в реабилитации» по программе Британского центра нейропсихологической реабилитации Оливера Зангвилла (Oliver Zangwill Centre for Neuropsychological Rehabilitation).
2015 г. – повышение квалификации по программе «Социально-психологические условия реализации права детей-инвалидов на образование в контексте их профессионального будущего» в ОАНО «Московская высшая школа социальных и экономических наук» («Шанинка»).
2020 г. – повышение квалификации в АНО ВО «Университет Иннополис» по программе «Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин».
2022-2024 гг. – магистратура НИУ «Высшая школа экономики», программа «Cognitive Sciences and Technologies: From Neuron to Cognition».
С 2015 г. - член Российского психологического общества (РПО), автор учебника для вузов «Нейропсихология», 63 научных публикаций, 6 учебно-методических пособий, 7 книг по детской психологии для родителей.
https://www.labirint.ru/authors/139748/
https://istina.msu.ru/workers/695058857/all/
С 2024 года – член Междисциплинарной ассоциации когнитивных исследований (МАКИ).
Эксперт в СМИ по проблемам развития ребёнка, трудностей обучения, нейропсихологической коррекции (постоянный автор колонок для журналов «Лиза – Мой ребёнок», Правмир, портала для родителей Letidor.ru https://letidor.ru/authors/mariya-baulina )
Проводит консультации и занятия для детей и молодых людей от 4 до 25 лет по проблемам познавательного развития, трудностей обучения, адаптации к детскому саду, школе и другим образовательным учреждениям, по вопросам профориентации.
Ковязина Мария Станиславовна , доктор психологических наук, доцент.
Доктор психологических наук, доцент.
Член-корреспондент РАО.
Почетный профессор РАО.
Заведующая лабораторией консультативной психологии и психотерапии Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований.
Профессор кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.
Член диссертационного совета при факультете психологии МГУ.
Старший научный сотрудник отделения нейрореабилитации и физиотерапии ФГБНУ «Научный центр неврологии».
Нейропсихолог, научный консультант Научно-практического центра «Нейрофитнес»
Член Российского психологического общества, Союза реабилитологов России, European Federation of Psyhologists Associations.
Член редколлегии журналов «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология», «Национальный психологический журнал», «Теоретическая и экспериментальная психология»
С 1994 г. работает на кафедре нейро- и патопсихологии факультета психологи
МГУ им. М.В. Ломоносова: научный сотрудник, старший преподаватель, доцент, профессор.
С 2021 г. заведует лабораторией в Психологическом институте РАО (сейчас — ФНЦ ПМИ).
Область научных интересов:
- клиническая психология,
- нейропсихология,
- методологические проблемы клинической психологии и нейропсихологии,
- психологическая реабилитология.
Психиатр – это врач, который занимается диагностикой и коррекцией (главным образом, медикаментозным путем) психических расстройств. Биполярное расстройство, деменция при болезни Альцгеймера, обсессивно-компульсивное расстройство или большое депрессивное расстройство – эти и многие другие болезни находится в компетенции психиатра. Обследование психиатра базируется на клинической беседе, но он этот специалист может также использовать в работе различные опросники (например, шкала Монтгомери-Осберга (MADRS) для оценки выраженности депрессивной симптоматики, шкала для клинической оценки посттравматического стрессового расстройства CAPS и другие). Кроме того, психиатр может давать рекомендации по уходу за больными людьми для их близких и проводить консультации по заболеваниям психического спектра.
С психотерапевтом все несколько сложнее: есть врачи-психотерапевты (медицинское образование, ординатура по психотерапии) и психологи-психотерапевты (психологическое образование, дополнительное образование в конкретном направлении психотерапии).
Врач-психотерапевт в лечении психических расстройств сочетает терапию лекарствами с психотерапией (соотношение данных стратегий определяется конкретным случаем!).
Психолог-психотерапевт не имеет права выписывать лекарства: в ходе работы с пациентами с психической или психосоматической патологией он использует только психотерапевтические методики. Иногда с одним человеком работает психолог-психотерапевт и психиатр (первый занимается психотерапией, а второй фармакатерапией).
Психолог - это специалист, имеющий высшее образование в сфере психологии, который обладает навыками психологического консультирования, диагностики и навыками работы с клиентами в рамках их запроса. Психологи обязаны следовать этическим принципам, включая конфиденциальность, уважение прав клиента и неуместное давление. Этика играет критическую роль в их работе и взаимодействии с клиентами.
Психика — это совокупность психических процессов, состояний и свойств, которые определяют поведение и деятельность человека. С точки зрения психологии, психика рассматривается как сложная функциональная система, обеспечивающая взаимодействие индивида с окружающей средой. Она включает в себя как сознательные (сознание), так и бессознательные процессы. В случае сложного эмоционального состояния возможно обратиться к специалисту для того, чтобы он помог составить запрос на терапию, провел диагностическую клиническую беседу и помог выявить то состояние, которое ощущается как дискомфортное и предложил варианты помощи.
Психиатр – это врач, который занимается диагностикой и коррекцией (главным образом, медикаментозным путем) психических расстройств. Биполярное расстройство, деменция при болезни Альцгеймера, обсессивно-компульсивное расстройство или большое депрессивное расстройство – эти и многие другие болезни находится в компетенции психиатра. Обследование психиатра базируется на клинической беседе, но он этот специалист может также использовать в работе различные опросники (например, шкала Монтгомери-Осберга (MADRS) для оценки выраженности депрессивной симптоматики, шкала для клинической оценки посттравматического стрессового расстройства CAPS и другие). Кроме того, психиатр может давать рекомендации по уходу за больными людьми для их близких и проводить консультации по заболеваниям психического спектра.
С психотерапевтом все несколько сложнее: есть врачи-психотерапевты (медицинское образование, ординатура по психотерапии) и психологи-психотерапевты (психологическое образование, дополнительное образование в конкретном направлении психотерапии).
Врач-психотерапевт в лечении психических расстройств сочетает терапию лекарствами с психотерапией (соотношение данных стратегий определяется конкретным случаем!).
Психолог-психотерапевт не имеет права выписывать лекарства: в ходе работы с пациентами с психической или психосоматической патологией он использует только психотерапевтические методики. Иногда с одним человеком работает психолог-психотерапевт и психиатр (первый занимается психотерапией, а второй фармакатерапией).
Психолог - это специалист, имеющий высшее образование в сфере психологии, который обладает навыками психологического консультирования, диагностики и навыками работы с клиентами в рамках их запроса. Психологи обязаны следовать этическим принципам, включая конфиденциальность, уважение прав клиента и неуместное давление. Этика играет критическую роль в их работе и взаимодействии с клиентами.
Психика — это совокупность психических процессов, состояний и свойств, которые определяют поведение и деятельность человека. С точки зрения психологии, психика рассматривается как сложная функциональная система, обеспечивающая взаимодействие индивида с окружающей средой. Она включает в себя как сознательные (сознание), так и бессознательные процессы. В случае сложного эмоционального состояния возможно обратиться к специалисту для того, чтобы он помог составить запрос на терапию, провел диагностическую клиническую беседу и помог выявить то состояние, которое ощущается как дискомфортное и предложил варианты помощи.
